Славу техникуму приносят студенты, но за их знаниями, успехами и профессиональным становлением всегда стоит кропотливый труд преподавателя.

Какой бы современной ни была материальная база, какие бы образовательные программы ни реализовывались, без преподавателей, преданных своей профессии, увлеченных своим делом и готовых отдавать студентам не только знания, но и частицу себя, невозможно получить настоящий результат. Поэтому в первые годы работы Ефремовского биохимического техникума особое внимание уделялось подбору педагогических кадров.

Директор техникума Юрий Филиппович Безменщиков очень внимательно и требовательно рассматривал каждую кандидатуру. Ему предстояло создать коллектив, которому еще только предстояло стать частью истории нового учебного заведения.

Первыми преподавателями стали учителя общеобразовательных дисциплин, пришедшие из городских школ. Их было одиннадцать: Анисимов Ю.А., Афонина В.П., Валентьев А.Ф., Денисов С.Ф., Истягин В.В., Коноваленко М.Л., Пиунов М.Г., Платонова Н.И., Самохин Ю.В., Тихонова Л.В., Хомяков Л.Н. Понадобилось несколько лет, чтобы полностью укомплектовать техникум педагогическими кадрами по общеобразовательным дисциплинам: план набора с каждым годом увеличивался, вместе с ним рос и сам техникум.

Позднее педагогический коллектив пополнили: Александрова Т.П., Антонов О.И., Агеев А.В., Брусанов А.Н., Клесарева В.И., Кокурина Н.В., Кочеткова Т.А., Маркина З.И., Мальцева Л.А., Морковина В.А., Малютина В. И., Назаров И.В., Натахина Р.Г., Некрасова Г.И., Печенкина Т.И., Титова С.П., Терехов В.С., Чижова А.В.

Но впереди была еще более сложная кадровая задача: обеспечить учебный процесс специалистами промышленных предприятий, которые могли бы преподавать общие профессиональные и специальные дисциплины. И здесь техникуму помогло главное — практическое знание профессии. Первые преподаватели этих циклов имели опыт работы на промышленных предприятиях. Вначале их было десять: Бурдова Н.Д., Беспальцева С.И., Квасова Т.А., Кузнецова Л.В., Кузнецова Т.В. (Зуева), Неграш Т.И., Неграш А.С., Сапожников В.И., Титов В.В., Шмарова Л.Д.

Позднее педагогический коллектив пополнился специалистами, многие из которых посвятили техникуму более двадцати лет своей профессиональной жизни: Асташова О.А., Айрапетян В.А., Агафонова В.И., Балашова О.И., Болотский Н.И., Бозина Т.Г., Белякина Т.М., Валентьева Л.Ф., Гершман И.П., Диесперова Е.А., Дорошенко В.Г., Жданова А.В., Ермакова М.В., Лобанова З.А., Ломакина И.В., Михайлова Л.И., Полосухин В.Е., Парамонова Л.А., Спицына Л.Д., Смирнова О.О.

В 1980-е годы по распределению из Московского пищевого института в техникум приехали молодые специалисты: Бучнева А.И., Мухортова А.И., Овчинникова О.С., Рыжих Т.С., Салькова Н.Н. Из Минска приехала Орлова И.А., из Тулы — Брагина И.А., а из института физкультуры в техникум была направлена Жеребцова Н.Е.

К концу 1980-х годов техникум был полностью обеспечен педагогическими кадрами. В коллективе насчитывалось 56 преподавателей.

Для многих преподавателей все было новым и поэтому им самим приходилось много учиться. С большой заинтересованностью они посещали учебные заведения Тульской, Орловской, Липецкой и других областей, изучали материальную базу, знакомились с учебно-методической документацией, учились разрабатывать программы и учебные планы.

Особенно стремились попасть на открытые уроки коллег и на занятия, которые организовывали методические комиссии базового техникума — ССУЗ Тульской области. Много полезного преподаватели получали и на курсах повышения квалификации, которые проходили в Днепропетровске, Волгограде, Иванове, Красноярске.

Постепенно методическая работа становилась все более творческой. В разные годы ее возглавляли методисты М.Л. Коноваленко, В.П. Афонина, С.П. Титова.

Открылся методический кабинет. Здесь собирались материалы заседаний цикловых методических комиссий, методического и педагогического советов, конференций и семинаров, инструктивно-методические материалы, разработки по вопросам обучения и воспитания.

Для начинающих преподавателей работала Школа молодого педагога, а для всех педагогов — Школа педагогического мастерства. На ее занятиях преподаватели знакомились с методическими разработками коллег, над которыми в течение учебного года работал весь коллектив. Так постепенно складывалось то, что невозможно создать приказом или за один учебный год — своя педагогическая культура, свои традиции, свое профессиональное сообщество.

Все это способствовало формированию высококвалифицированного творческого коллектива. Преподаватели формировали у студентов специальные знания, но вместе с тем много сил и умения отдавали их духовному развитию.

Блок предметов светского воспитания, углубленное изучение экономики, индивидуализация обучения на старших курсах, ступенчатый образовательный процесс, система изучения предметов по возрастной спирали, применение новых современных технологий обучения, в том числе рейтинговой интенсивной технологии модульного обучения (РИТМ), технологии тестового контроля знаний, умений и навыков — все это позволяло обеспечить повышенный уровень образования в техникуме.

Но история педагогического коллектива не только уроки, методические разработки и профессиональные достижения. В создании хорошей, творческой атмосферы большое значение имела жизнь, которая проходила, что называется, «вне стен техникума».

Коллеги радовались успехам друг друга и поддерживали в трудную минуту. Самыми душевными становились мероприятия, посвященные юбилеям, рождению дочки или сыночка, созданию семьи. Традиционными были совместные туристические походы, спортивные состязания, участие в хоре, путешествия по городам нашей страны. А если вдруг случалась беда, коллектив, как волна, поднимался на помощь.

В теплой и дружеской обстановке проходили встречи в Педагогической гостиной, посвященные самым разным темам. И, наверное, именно такие моменты особенно хорошо объясняют, что такое настоящий педагогический коллектив. Это не только люди, которые вместе работают. Это люди, которые вместе проживают часть жизни.

Дружба педагогов сохраняется и сегодня. Они не только вспоминают годы работы в любимом учебном заведении, но и интересуются его сегодняшней жизнью, успехами студентов и преподавателей, встречаются с руководством и нынешними обучающимися.

Время меняет программы, специальности, технологии и даже название учебного заведения.

Но остается главное: люди, которые однажды пришли сюда работать и оставили в истории филиала частицу своего труда, таланта и сердца.

Именно из таких людей складывается настоящая история учебного заведения.

Сегодня, вспоминая первых преподавателей и педагогов последующих лет, мы с особой благодарностью понимаем: 50-летняя история Ефремовского филиала РязГМУ начиналась не только со стен, аудиторий и учебных планов. Она начиналась с людей.

С тех, кто пришел первым.
С тех, кто учился вместе с новым техникумом.
С тех, кто оставался здесь десятилетиями.
С тех, кто передавал знания, опыт и любовь к профессии следующим поколениям.

И эта история продолжается.

༺ ⟡ ༻

СКВОЗЬ ВРЕМЯ
50 лет истории — и она продолжается.